บริษัทประกันกำลังสร้างคนรุ่นใหม่ให้แข็งแรงตั้งแต่ในโรงเรียน

จากประกันชีวิตสุขภาพสู่พันธกิจสร้างโรงเรียนสุขภาพดี

โครงการสุขภาพเยาวชนที่ฝังตัวอยู่ในระบบโรงเรียนคือแนวทางที่บริษัทประกันชีวิตสุขภาพใช้ในการเปลี่ยนบทบาทจากผู้จ่ายเคลมหลังเกิดโรค มาเป็นผู้ร่วมป้องกันโรคในเด็กผ่านการสร้างโรงเรียนสุขภาพดีที่ดูแลทั้งกาย ใจ และสิ่งแวดล้อมอย่างเป็นระบบตั้งแต่ระดับห้องเรียนไปจนถึงชุมชนรอบโรงเรียน โดยมุ่งสร้างพฤติกรรมสุขภาพดีให้ติดตัวเด็กตั้งแต่ช่วงวัยที่กำลังเรียนรู้และปรับตัว เพื่อให้เติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพดีและลดภาระโรคในสังคมในระยะยาว จุดเปลี่ยนสำคัญที่สะท้อนแนวคิดนี้ชัดเจนคือการที่กลุ่มบริษัทเอไอเอเดินหน้าขับเคลื่อนโครงการ “AIA Healthiest Schools” ครั้งที่ 4 ต่อเนื่อง เพื่อสร้างพฤติกรรมที่ดีต่อสุขภาพทั้งกายและใจตั้งแต่วัยเยาว์ พร้อมประกาศรางวัลโรงเรียนที่ชนะเลิศระดับภูมิภาคเอเชียเพื่อเป็นแบบอย่างให้โรงเรียนอื่นๆ แนวทางนี้ไม่ใช่การทำกิจกรรมภาพลักษณ์ระยะสั้น แต่คือการขยับบทบาทของธุรกิจประกันเข้าสู่พื้นที่การศึกษาซึ่งเป็นฐานสำคัญของการสร้างคนรุ่นต่อไป

AIA Healthiest Schools: เมื่อหลักสูตรสุขภาพดีกลายเป็นโครงสร้างของโรงเรียน

สิ่งที่ทำให้โครงการโรงเรียนสุขภาพดีของเอไอเอโดดเด่นไม่ใช่แค่เวทีประกวด แต่คือการออกแบบให้สุขภาพเป็น “หลักสูตร” ที่โรงเรียนใช้จริงในชีวิตประจำวันของนักเรียน โครงการเปิดตัวครั้งแรกในปี 2565 และวันนี้ขยายครอบคลุมแล้ว 10 ตลาดในเอเชียแปซิฟิก แปลว่าแนวคิดเรื่องโรงเรียนสุขภาพดีไม่ได้เป็นเพียงกิจกรรมเฉพาะพื้นที่ แต่กำลังกลายเป็นโครงสร้างระดับภูมิภาค กรอบ 4 มิติที่โครงการใช้ – การรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ การใช้ชีวิตอย่างกระฉับกระเฉง สุขภาพใจที่ดี และสุขภาวะเพื่อความยั่งยืน – ชี้ให้เห็นว่าประกันชีวิตสุขภาพกำลังมองความเสี่ยงเกินกว่าโรคร้ายแรงที่เคยอยู่ในกรมธรรม์ พวกเขาเข้าใจว่าพฤติกรรมของเด็กวันนี้จะกำหนดความเสี่ยงของผู้ใหญ่ในวันหน้า จึงลงทุนกับสิ่งที่เป็น “ต้นทาง” ของสุขภาพมากกว่ารอจัดการที่ “ปลายเหตุ” หลังการเจ็บป่วยเกิดขึ้นแล้ว

เมื่อโรงเรียนต่อยอดสู่ชุมชน: ผลกระทบที่กว้างกว่ากรมธรรม์

คำอธิบายของผู้บริหารเอไอเอในไทยสะท้อนชัดว่าหัวใจของโครงการไม่ใช่การเพิ่มยอดขาย แต่คือการสร้างพฤติกรรมสุขภาพดีระยะยาวให้เยาวชน เพื่อให้เติบโตเป็นบุคคลคุณภาพของสังคม มุมมองนี้สำคัญ เพราะทำให้โรงเรียนสุขภาพดีไม่ได้จบแค่ในสนามแข่งหรือรายงานเอกสาร แต่ถูกแปลงเป็นกิจกรรมจริงที่มีผลต่อชีวิตเด็กและคนรอบตัว โรงเรียนที่เข้าร่วมหลายแห่งนำหลักสูตรสุขภาพดีไปต่อยอด เช่น การปลูกผักไว้กินและขายในชุมชน หรือทำโครงการรีไซเคิลขยะ ซึ่งช่วยพัฒนาทั้งด้านสุขอนามัยและทักษะอื่นๆ ตัวอย่างโรงเรียน SMP IL Kapten Fatubaa ในชุมชนชายแดนที่ห่างไกลยิ่งตอกย้ำจุดแข็งของแนวทางนี้ เมื่อครูใช้ปัญหาขยะเปลือกกล้วยมาสร้าง “Huka Upcycling Project” แปรรูปเป็นไอศกรีม ปุ๋ยหมัก และปุ๋ยน้ำชีวภาพ ผูกกับการเรียนวิทยาศาสตร์และทักษะผู้ประกอบการ จนสร้างประโยชน์ให้คนมากกว่า 1,000 คนและยกระดับความเข้าใจด้านสิ่งแวดล้อมและเกษตรกรรม

จากโรงพยาบาลสู่ห้องเรียน: บทบาทใหม่ของโอเชียนไลฟ์และพันธมิตรสุขภาพ

ในอีกมุมหนึ่งของระบบสุขภาพ บริษัทประกันไม่ได้ทำงานลำพัง แต่กำลังผูกพันธมิตรกับสถาบันทางการแพทย์เพื่อนำองค์ความรู้ด้านสุขภาพมาสู่ประชาชนแบบใกล้ตัวขึ้น ตัวอย่างคือการที่ OCEAN LIFE ไทยสมุทรประกันชีวิตออกบูทในงาน “Good Health Great Heart เฮลธ์ตี้ทั้งตัว หัวใจแฮปปี้” ณ โรงพยาบาลพญาไท 3 เพื่อส่งเสริมให้คนมีสุขภาพดี พร้อมปิดความเสี่ยงด้วยประกันชีวิตและประกันสุขภาพ งานดังกล่าวไม่ได้มีแค่การแนะนำผลิตภัณฑ์ แต่มีเสวนาเชิงลึกเรื่องผลกระทบของฝุ่น PM2.5 โรคภูมิแพ้ และแนวทางดูแลตัวเอง โดยแพทย์เฉพาะทางร่วมให้ข้อมูล พร้อมทีมที่ปรึกษาประกันชีวิตแนะนำประกันชีวิต ประกันสุขภาพ และประกันโรคร้ายแรงอย่างครบครัน รวมถึงกิจกรรมลุ้นของรางวัลที่สร้างรอยยิ้มและความอุ่นใจให้ผู้เข้าร่วมงานตลอดทั้งวัน แนวทางนี้สะท้อน “ยุทธศาสตร์หลายฝ่ายร่วมมือกัน” เมื่อบริษัทประกันจับมือโรงพยาบาลและผู้เชี่ยวชาญ เพื่อเชื่อมการส่งเสริมสุขภาพเข้ากับโครงสร้างพื้นฐานด้านการแพทย์อย่างต่อเนื่อง

ข้อเสนอเชิงนโยบาย: ทำให้โรงเรียนสุขภาพดีเป็นมาตรฐาน ไม่ใช่ข้อยกเว้น

เมื่อมองภาพรวมของทั้งโครงการโรงเรียนสุขภาพดีของเอไอเอและกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพของโอเชียนไลฟ์ สิ่งที่เห็นชัดคือบริษัทประกันชีวิตสุขภาพกำลังขยายบทบาทจากผู้ขายกรมธรรม์มาเป็น “ผู้ร่วมออกแบบสังคมสุขภาพดี” ผ่านโครงการสุขภาพเยาวชนและกิจกรรมให้ความรู้ในโรงพยาบาลและชุมชน จุดแข็งของแนวทางนี้คือการใช้ทรัพยากรจากภาคเอกชนไปเสริมโครงสร้างสุขภาพของสังคม โดยไม่ต้องรอให้ภาครัฐรับภาระคนเดียว อย่างไรก็ตาม หากต้องการให้การป้องกันโรคในเด็กและการสร้างโรงเรียนสุขภาพดีกลายเป็นเรื่องปกติ ไม่ใช่กิจกรรมเฉพาะโครงการ จำเป็นต้องมีกรอบความร่วมมือระยะยาว ทั้งจากหน่วยงานการศึกษา สาธารณสุข และบริษัทประกัน ให้ใช้หลักสูตร สุขภาวะ 4 มิติเป็นส่วนหนึ่งของมาตรฐานโรงเรียนทั่วประเทศ ไม่ว่าพื้นที่นั้นจะห่างไกลหรือใกล้ความเจริญ เพราะในวันที่เด็กทุกคนเข้าถึงความรู้และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อสุขภาพ พลังของประกันชีวิตสุขภาพก็จะขยายจากการปกป้องความเสี่ยงรายบุคคล สู่การสร้างคนรุ่นใหม่ที่แข็งแรงทั้งกายและใจอย่างแท้จริง